高職信息化現狀
“十三五”之前學校信息化建設主要集中在支撐教學信息化,原有軟硬件基礎條件不足。
硬件

帶寬不足1G,骨干網為千兆,無虛擬化服務應用,校園有線網 覆蓋有限,無無線網,中心機房條件簡陋。

軟件

只有教務管理、OA辦公、財務管理、資產管理、圖書管理、在線學習平臺等系統,關鍵業務系統欠缺。

業務系統不健全

人事、學工、科研等服務師生的核心業務系統欠缺。

存在信息孤島

已建的業務系統孤島嚴重,數據無法共享。

無統一信息標準

沒有統一身份認證、統一數據標準和統一數據中心。

技術力量薄弱

專兼職信息化建設隊伍嚴重缺乏。

教學診改基礎
國家政策大力推進、試點院校遍地開花、學校重視教學信息化,著重落實《十三五規劃》
中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》
提出了加快推進教育現代化的實施原則:立足當前,著眼長遠;聚焦重點,帶動全局;問題導向,改革創新;分區規劃,分類推進。總體目標是:經過5年努力,全面實現各級各類教育普及目標,全面構建現代化教育制度體系,教育總體實力和國際影響力大幅提升。
中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》
中共中央、國務院印發了《中國教育現代化2035》,并發出通知,要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。分為五個部分:一、戰略背景;二、總體思路;三、戰略任務;四、實施路徑;五、保障措施。
五縱五橫一平臺
矩陣產品為教學診改建立一套質量保證體系架構,在診改的路上保駕護航。
8字型質量改進螺旋
平臺能夠從學校、教師、學生、專業和課程五個層面貫穿教學診改中的目標、標準、實施、監測、預警、診斷和改進七個重要流程節點,能夠更好地支撐教學診改。
五個畫像
通過不同維度的數據采集,建立指標體系,計算指標數據,維度組合生成學校、專業、課程、學生、老師畫像,運用畫像數據對比,預警及改進。
  • 學校畫像
  • 專業畫像
  • 課堂畫像
  • 教師畫像
  • 學生畫像
學校畫像內容
專業畫像內容
課堂畫像內容
學生畫像內容
大數據分析平臺
按照實時數據、基礎數據、統計數據對從各個信息系統獲取數據分類入庫,按照學校、專業、課堂、教師、學生分別建立數據分析模型,通過畫像系統提出診斷與改進意見。
構建學校智慧樹
矩陣立足科技教育,緊跟教學診改,助力各院校構建自己的智慧樹。