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產品

PRODUCT

校本資源平臺

實時更新學生、教師、教務、專業、課程、就業、招生的統計,為決策者提供數據支持

目標支撐管理

OKR工具為8字螺旋13個節點的信息化驅動引擎,驅動各項目標信息化、流程化、數據化、軌跡化...

教師發展中心

教科研管理、輔導員工作和教育教學督導管理等系統的融合,實時采集教師多維度數據...

學生發展中心

宿舍管理、數字迎新、智慧課堂、招生服等系統,實時采集學生數據,實現數據標準規范...

教學平臺

智能課堂為紐帶,資源庫為依托,在線學習為展示,考試系統為成果,滿足授課、學習智能...

專業發展中心

專業信息、教師團隊規劃、招生率、就業率等指標數據的采集和監控,建立人才培養目標...

數據中心

數據匯集、治理、分享與應用,打通各業務數據,建立標準、智能化數據倉庫,實現數據...

大數據應用

連接校內眾多數據孤島,建立多維度數據模型,挖掘數據價值、洞悉發展趨勢、實現預測預警...

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我們的優勢

OUR ADVANTAGE

專注持續

矩陣持續高職教育信息化,積累了豐富的領域經驗,緊跟教學診改,不斷迭代產品。

專家團隊

中科院大數據研究教師、高職及本科院校教授等領域專家,保障產品的高度。

產品體系化

一平臺四中心五畫像,貫穿教學診改的目標、標準、實施、檢測、預警、診斷和改進。

實施專業

派駐具備豐富經驗的實施團隊,根據學校情況制定實施方案,針對性實施。

矩陣新聞

MATRIX NEWS

總理:發展公平而有質量的教育!

3月5日上午9時, 第十三屆全國人民代表大會第一次會議開幕。國務院總理李克強向大會作政府工作報告時,回顧了過去五年教育改革取得的成績,劃出2018年教育改革發展“重點”。 總理說:“ 發展公平而有質量的教育。” “兒童是民族的未來、家庭的希望。” “要辦好人民滿意的教育,讓每個人都有平等機會通過教育...

2019-12-24

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2019-12

把握本質全面推進高職“課堂革命”

日前,教育部部長陳寶生提出“堅持內涵發展,掀起‘課堂革命’”的號召,開啟了以課堂教學改革為核心的教育改革新思路。就高職教育而言,正確理解和把握課堂革命的本質,是推進高職課堂革命的前提條件。 筆者以為,高職課堂革命是指以高職院校教師為主體、以高職院校辦學過程中所遇到的教育現象和亟待解決的教育問題為研究對象、以課堂教學改革為突破口和表征所展開的創造性的認識活動。它泛指一線教師個體或團隊基于高職教育實踐、為了推進高職教育教學發展、依托課堂教學實踐而進行的教育科學研究活動。

24
2019-12

姚原野:高職院校“診改”制度建設引導管理變革

作者:淄博職業學院質量控制和績效考核辦公室主任姚原野 來源:中國高等教育 2015年6月,教育部發布了關于建立職業院校教學工作診斷與改進制度的通知,要求逐步在全國職業院校推進建立教學工作診斷與改進制度(以下簡稱“診改”制度),并全面開展教學診斷與改進工作。隨后,又發布了《高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案》(試行),核心指導思想是引導高職院校切實履行人才培養工作質量保證主體的責任,建立常態化的內部質量保證體系和可持續的診斷與改進工作機制,不斷提高人才培養質量。同時在全國高職院校中遴選了27所試點院校,開展試點。 建立職業院校教學工作診斷與

25
2019-12

中職課堂教學診改如何克服“難”和“累”

從課堂入手是推動中職教學診斷與改進工作的有效方式之一,但開展課堂教學診改是一個過程,而且這個過程是環環相扣、有一定難度的行動研究。因此,“難”與“累”可以說是課堂教學診改的普遍特征,“難”主要體現在觀念與設計層面,“累”主要體現在專業與技術層面。結合日常實踐筆者以為,可以從以下幾方面入手推進中職課堂教學診改。

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